基于育人方式变革的生物学课堂教学思考

作者：陆敏刚

来源：中学生物教学, 2021, (19): 38-40.

• 深度学习
• 核心素养
• 高中生物学
• 课堂教学

新时代基础教育呼唤指向学科育人视域的课堂教学样态,可以通过有魂、有人、有理、有疑、有动来展示和落实课程的育人价值,建设高品质课堂,全面落实立德树人的根本任务。