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摘要
教育的目的应该在于启发学生对于知识的吸取与应用,所以主要的对象在于学生而不是教师。可是我们传统的教育方式,却多着重在教师的付出与学生绩效的考核,而不在学生的意愿与吸收。笔者过去三年内,曾在美国访问一年,并观察美国小学的教学状况;也曾参加哈佛大学商学院专为华人社会主办的个案教学与参与式学习(Program on Case Method and Participant-Centered Learning,PCMPCL)的研习营,对于美国教学的观念、态度、方法与结果有很深的感触,因此为文讨论我们的教育观念与方法。
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