"书写提示"是小学语文教材"语文园地"穿插编排的一个常用内容,具有"语文园地"的专栏定性、"书写范例"的课文属性和"伙伴语言"的课程品性,是小学生写字和书法学习的专门领地。鉴于新教材、新栏目、新理念以及不同教师对于"书写提示"的不同理解与落实现状,教学实践中,书写提示可以着力三观建构:即"识写一体的书写观""知行合一的实践观""术道统一的美育观",以"书写"为载体,以"提示"为契机,切实提高小学生审美和人文素养,弘扬中华民族特有的书法美育精神。
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