本文以高校音乐学专业学生为分析对象,了解这一部分学生在论文写作过程之中的学习条件,结合目前素质教育以及新课程改革的落实情况对该专业学生的综合实践能力进行相应的解读,着眼于学生个性化成长发展的实际要求,在坚持以人为本、因材施教教学理念的基础之上分析学生的论文学习能力,以此来为教学策略和教学手段的调整提供一定的借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
