探索“1+N”模式 推进课堂教学质量提升的思考

作者：岳维鹏; 马兰

来源：宁夏教育, 2021, (05): 21-23.

• 质量提升
• “1+N”模式
• 课堂教学

文章阐述探索"1+N"模式,根据课堂教学改革和优化推进课堂教学改革相关因素紧密结合的基本思路,按照"研究—推进—提高"的递推程序和"整体推进、上下联动、分类要求、分层指导、立足课堂、全面提升"的基本原则,在工作中找准着力点,精准施策,有效推进课堂教学质量提升的思考。