小学数学教、学、评一致性研究

作者：刘庆国; 王立正

来源：读写算, 2021, (13): 198-199.

• 小学教学
• 一致性
• 课堂
• 教学效率

目前,如何有效提升小学课堂教学效率,优化改善整体教学质量是基础教育领域面临的一次冲击和挑战,特别是新一轮基础教育改革的持续深化,新课程、新体系、新内容等一系列全面而深刻的变革,无形中增加了教师教学难度,各种困惑和问题层出不穷。而教、学、评一致性对于目前出现的各种新问题和新困惑具有积极的改善作用。文章首先围绕课堂教学中教、学、评一致性的应用价值和具体表现进行分析,并就如何进一步提升课堂教学中教、学、评一致性的策略进行系统论述,进而从根本上提升课堂整体教学质量和教学效率。