概念教学是数学教学中最重要的一环,只有将学生的概念教学引向深入,才是有效的数学概念教学.文章以"函数的单调性"的教学过程为例,提出以下新课程改革理念下的高中数学概念教学策略:以情境促感知;以直观促生成;以训练促巩固;以体验促深化.
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