基于“核心素养”的体育类专业人才培养——以三峡大学为例

作者：喻坚

来源：运动精品, 2022, 41(11): 22-24.

DOI：10.3969/j.issn.1004-2644.2022.11.008

• 核心素养
• 体育类专业
• 人才培养

为实现新时代体育类专业人才培养目标的要求，提高体育类专业学生的核心素养，三峡大学进行了基于“核心素养”的体育类专业人才培养的探索与实践：坚持以“立德树人”的体育教育观，把促进学生“运动能力、健康行为、体育品德、创新能力”放在首位，进行了人才培养模式创新，课程与教学的发展创新，立体化实践体系构建，构建体育类专业学生体育文化“三位一体”教育模式，制定《三峡大学体育类人才培养方案》《三峡大学体育类专业学生创新能力培养实施方案》《三峡大学体育类专业实践教学实施方案》等一系列举措。三峡大学基于“核心素养”的体育类专业人才培养效果明显，并得到了学生和社会的广泛认同。