农村小学数学课堂中学困生心理健康教育的途径与方法

作者：赵江

来源：试题与研究, 2019, (12): 81.

• 小学数学
• 心理健康
• 解决措施

小学生的健康成长包括心理成长以及生理成长,拥有一个良好的健康心理,对于小学生在智力以及学习的开发方面都会起到更加积极的作用。在农村部分地区的学困生心理并不是特别健康,他们从小就缺乏相应的关爱,同时自身也有极强的自卑感。因此,我们教师需要在课堂的教学之中,通过一些科学的办法以及心理教育机制来帮助他们进行调整,通过良好的心理指导,为学生创造一种更加愉悦、更加轻松的数学学习氛围,排除这些学困生在学习上的心理困扰,优化数学课堂的教学效果。