病理学作为基础医学与临床医学的桥梁学科,其教学质量和基础,可以影响医学及相关专业学生对后续临床知识的学习和掌握是否完整和系统。既往的传统病理教学方式如不加以深入改革,难以适应现代医疗知识的更新和发展速度。积极探索和应用以病理学的临床真实案例引导式为主体的教学模式,可以为相关学科的教学提供有益的借鉴,并为基础医学教育的深化改革提供可靠的支持,极大地优化病理学课堂教学,提高病理学的教学质量。
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