声乐艺术能力具有鲜明的心理个性特征,是影响着歌唱与发声学习活动的重要心理因素之一,艺术能力的程度直接影响歌唱与发声的水平。在一般情况下,能力强的学生能够获得较好的演唱水平,能力差的学生则反之。这些都是与学生的心理活动特征及外在表现息息相关,所以演唱技巧与学习能力的培养对声乐学习具有重要的理论依据和实践意义。
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