关注学生多维体验,提升数学学习效率

作者：周栋梁

来源：中学数学, 2018, (16): 33-34.

<正>教学中体现数学问题的本质并对知识形成过程进行揭示一直是现代数学教学特别强调的目标.教师应引导学生进行不同形式的自主学习与探究活动并使其能够对数学发现与创造的历程进行体验,倡导学生在自主学习、研究性学习中锻炼自身的创新意识.学生亲身经历这一独特的体验是教师教学中应该重点关注与引导的.学生在亲身经历知识发生、发展、形成过程中所获得的求知的快乐往往能够真正激发他们学习的内在动力并因此提升课堂学习的效率.因此,教师在实际教学中