“知行合一”思想下的初中道德与法治教学策略

作者：张光迎

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2023, (30): 102-104.

• 初中道德与法治
• “知行合一”思想
• 教学策略

衡量道德与法治教学效果的标准之一是要看学生是否能做到“知行合一”。在传统的初中道德与法治教学中，“知”与“行”脱节，制约了学生的发展以及教学目标的实现。在“知行合一”思想引领下实施道德与法治教学，具有现实意义和时代价值。论述“知行合一”思想，分析“知行合一”思想应用于道德与法治教学的必要性和可行性，阐述“知行合一”思想引领下的道德与法治教学策略。