神经内科临床护理带教中PBL教学法的应用研究

作者：韩洪乐; 董思斯^*

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, 6(54): 178.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.54.151

• PBL教学
• 实习生
• 神经内科
• 护理带教

目的本次研究主要是探讨在神经内科临床护理带教中采用PBL的教学法所取得的应用效果。方法本次研究选取我院2018年分配到神经内科进行的实习的护理实习生为研究者对象,有实习护士48名,随机将实习护士分为两组,命名为试验组和对照组,每组各有实习生24例,其中对照组实习生实施常规的护理带教,试验组实习护士采用PBL教学方法,对比两组实习护士在在不同带教模式下取得的成绩。结果两组实习生实习结束后,从理论成绩和操作成绩对比实习生的学习成绩,发现试验组实习生在理论成绩和操作成绩方面均优于对照组实习生,两组成绩差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论神经内科护理实习生在PBL教学模式下取得的成绩更明显,实习生更能接收知识,提高学习积极性和学习效率,这种教学模式值得在临床是上推广,提高整体的带教质量。

• 单位
  徐州医科大学; 神经内科