<正>单元教学是指以单元为最小单位开展的整体教学活动，基于大单元背景的单元整体教学具有显著的系统性、综合性和结构化特征。自新课标落实以来，指向系统、综合、整体性教学的单元教学活动被逐步推广到各个学科，单元也逐步成为教师教学设计的基本单位和主要形态，突破了传统教学模式下过于关注重难知识点的局限，为课堂教学有效性的提高带来了更多可能。本文围绕基于大单元背景的初中物理单元教学展开分析，从大单元背景下的单元整体教学特征出发，结合现阶段初中物理单元教学中存在的问题，探究以任务、
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