随着时代的不断进步,多元文化的融合已成常态。在这种背景下,家长对孩子的教育观、教育消费观也有所变化。而这种变化,也使消费者更加注重书籍所表达的内容、所承载的内涵和与儿童互动的方式。调查数据显示,当代家长在儿童教育及学习书籍购买方面十分慷慨。本文将基于儿童在阅读现代儿童类图书时的思维特征和行为特征,对图书中的多感官体验进行深入的探讨。
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