论如何利用初中道德与法治教学激发学生的兴趣

作者：任新芳

来源：学周刊, 2023, (02): 139-141.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.02.046

• 初中道德与法治
• 学习兴趣
• 课堂氛围
• 教学方法
• 多媒体

学生的学习成绩与兴趣呈现出了高度的正向相关性。学生学习只有和兴趣相结合，才能学得主动、记得牢固，如果教师不注意教学方法，学生就会感到枯燥、无味，甚至逐渐丧失学习兴趣。因此，激发学生的学习兴趣是一堂成功的道德与法治课程的重要条件。要想唤起学生持续学习的热情，初中道德与法治教师就要把握学生的心理特点，不断优化课堂教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，从而达到良好的教学效果。