在小学英语语音教学中运用情境教育，有助于学生在情境中对英语语音知识的感受更加直观，对英语语言的感知更加深刻，对中外文化差异的认识更加立体。因此，本文将以小学英语语音教学为切入点，改变传统的语音教学形式，通过剖析现阶段语音教学的现状，对语音教学的目标确立以及实施策略进行探析，以期丰富语音教学维度，提高语音教学实效，全面提高学生的语音综合素养。
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