学位学徒制是英国探索学徒制与高等教育相融合的代表性成果。它于2014年确立，其后获得蓬勃发展。学位学徒制的基本特征包括职业性、多样性、跨界性。其兴起在实现学徒制优化升级，促进“大职业教育”体系形成与发展，深化高等教育应用性、多样化改革等方面具有一定价值。学位学徒制勃兴现象的启示是：应以更宽广的视野审视职业教育层次高移，应积极致力于高等教育双元制育人模式探索与实践，应重视跨界与重构在国家技能形成体系改革进程中的重要作用。
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