后五十里路

来源：当代教育家, 2020, (10): 7.

<正>如果将教师发展之路,比喻为一场百里的远行,那么教师的价值观、知识、技能和方法等就属于"前五十里路"。而"后五十里路"常常需要勇气去改变去挑战许多理所当然的事情,去看到学生,去探寻教育的真谛。但在实际教育中,却不乏老师在走完"前五十里路"后便取得不凡成绩,而"后五十里路"总是相对寂寥。