农村小学日常行为规范课程化的研究与实践

作者：沈迪斯

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (11): 26.

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• 良好的行为习惯
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在农村小学,学生大多数由祖辈教养,由于和父母相处的时间较少,在家里得到行为习惯的正确指导不多。在校虽然班主任会指导、督促本班孩子的行为,但是系统的、有规划的行为习惯的养成训练也并不多。为了更好的促进学生养成良好的行为习惯,我们开展了《小学生日常行为规范》课程化的研究并进行了实践。