突破学生阅读障碍 提升数学关键能力

作者：孔德鹏

来源：数学通讯, 2021, (11): 1-6.

• 数学阅读题
• 突破阅读策略
• 数学关键能力

本文以2021年八省联考的一道数学阅读题为例,经历和学生解决问题的过程,提出突破学生阅读障碍的一些策略:利用总分关系解构文本内涵,利用特殊化策略理解问题本质,建立新概念与旧知识的有效联结,利用元认知自我监控数学阅读过程.

• 单位
  南京航空航天大学