<正>入职初期是新教师尤其是师范毕业生形成专业认同感、教育工作模式的关键时期。尽管新教师具备一定的专业知识，但其缺乏教学经验，亟须实现两个方面的转变，即由学生向教师角色的转变和由教学理论知识向教学实践能力的转变。新教师入职培训作为提升新教师专业素质的有效途径，已成为新教师教育体系中的重要组成部分。教育部印发的《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》提出，“对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作”，
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