走出教学误区，让生本教学沐浴在智慧的阳光下

作者：陈瑜

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (06): 167-168.

• 智慧课堂
• 目标拟定
• 小学教育

针对传统课堂教学中的三个误区:学什么由老师决定、开展的小组活动只停留在形式上、让学生说出老师想说的话等。提出走出误区的策略:在智慧课堂环境下,根据学生的需求来拟定教学目标、开展有效的团队合作学习、让学生在实践中获得能力,改变教师的教与学生的学,让学生真正地学习,创智教慧学的新课堂。