勇破困局,化“限制”为“机遇”

作者：刘思薇; 徐星

来源：上海教育, 2022, (16): 31.

2020年和2022年疫情两次爆发时,我恰好都带着高三毕业班。两轮疫情使我和学生们两次相见于“云端”。当师生、生生互动的空间发生变化,如何破局,化“限制”为“机遇”,是每位教师都面临的挑战。尽管困难无法完全克服,尽管仍有许多不足,但进一寸总有一寸的欢喜,“譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也”。25分钟“空中课堂”的背后

• 单位
  华东师范大学