学校教育中,语言交流是师生交往的基本形式。积极语言以积极心理学为理论支撑,更多地体现了注重学生潜在优势发展的理念。教师在教育实践中,通过各种形式的积极语言,唤醒学生潜能,让学生自觉调控行为方式,以形成各项积极品质。积极语言的恰当运用,能优化教育环境,给予学生促进自我发展的积极力量,从而使学生不仅具有丰厚的知识修养,更具备健全的人格特质和蓬勃昂扬的生命状态。
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