儿童具有具体性和直观形象性思维,需要在大量的感性材料的基础上,通过感知、体验、比较、抽象、概括,最终形成对数学的理性认识。全经验是指儿童经验领域对客观世界的全覆盖。全经验视角下开展的数学教育教学主要包括全经验数学拓展课、全经验数学课外活动、数学阅读与创作三部分,三者相辅相成、互为补充,对提升儿童数学核心素养,乃至综合素养,建构儿童完整的数学生活世界具有重要意义和作用。
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