研究发现和奖赏关联的刺激会更突显从而捕获注意难以抑制其加工优势。为揭示奖赏学习对情绪注意捕获加工的影响，本研究用奖赏学习范式考察情绪面孔习得奖赏联结后对目标的干扰作用特点。在奖赏训练阶段将三种情绪面孔和不同程度奖赏建立学习联结；测试阶段考察情绪面孔对目标任务完成的干扰是否受到奖赏学习调节。结果显示，高奖赏条件下，相比高兴和中性面孔，恐惧面孔作为非目标刺激时被试完成任务反应时更短，揭示了奖赏学习能有效调节注意资源，且对恐惧面孔干扰具有削弱作用。
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