农村小学音乐课堂教学策略的实践探究

作者：张晓波

来源：吉林教育, 2021, Z3: 90-91.

<正>音乐课堂教学作为美育的组成部分,不仅对培养学生的审美能力有着不可忽视的作用,对培养全面发展的新时代人才,也有着极其重要的意义。小学音乐课堂教学,尤其是针对农村学校的音乐课堂教学策略的实施,一定要秉持地域上因地制宜、教法上因材施教、策略上因人而异的原则。近年来,在课程标准的框架引导下,在学科素养的方向指引下,小学音乐课堂教学的策略,在众多一线教师的教学实践中,呈现出了百花盛开、繁花似锦的发展态势。但是,回归音乐教学本质,发挥本土教育优势,将理论联系实际、课堂结合生活、方法融合想法、实践提炼经验,才是挖掘农村课堂教育特色,探索小学音乐教学策略的有效途径。