化学课堂深度学习活动的设计与实践

作者：张克龙

来源：化学教与学, 2023, (06): 30-62.

• 学习活动
• 深度学习
• 核心素养
• 高中化学

深度学习是促进学生学科核心素养发展的学习方式。本文就课堂学习目标、学习内容、学习活动、学习评价等四个要素，提出课堂开展深度学习的学习目标需要进行纵横分析，学习内容的价值需要四维解读，学习活动的开展需要四元策略，学习评价需要采用嵌入式。