能动学习,让生物课堂更高效

作者：夏云天

来源：求学, 2021, (39): 23-24.

• 能动学习
• 初中生物
• 高效

打造能动学习,能够有效凸显学生的主体地位,使学生更加积极地进行知识的探索。在现阶段的生物课堂上,教师应当利用微课、合作学习活动等,调整传统教学模式,以便学生在能动学习中,提高学习生物知识的效率。