循证护理带教法对儿科实习护士带教中评判性思维能力的影响观察

作者：周贵萍; 吴雪玉; 韩妙珍

来源：黑龙江医学, 2019, 43(07): 837-838.

• 循证护理带教
• 儿科
• 实习护士
• 评判性思维能力

目的观察循证护理带教法对儿科实习护士带教中评判性思维能力的影响。方法选取2016年2月—2017年2月进入宁德市医院儿科实习的护士52名作为对照组(采取传统课程进行培训),同时选取2017年3月—2018年3月进入医院的儿科实习护士61名作为研究组(采取循证护理带教法进行培训),对护士的评判性思维量表评分进行记录比较。结果研究组在评判性思维量表中的每一项得分都明显高于对照组(均P<0.05)。结论对儿科实习护士进行循证护理带教,能够明显提高其评判性思维能力,可以在临床上推广应用。