改革开放以后,英语的重要性日渐凸显,然而,由于各种因素的制约,我国初中生的英语水平整体上并没有太大的长进,而最关键的原因之一便是受词汇量的制约。本文从当前初中生的单词记忆法选择现状出发,对基于英语构词法视角的英语单词记忆法加以探讨。