《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出要关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,着力发展学生的核心素养,促进学生全面而有个性的发展。在当前课堂教学中,立足学生个性差异,满足学生个别需要从而促进全体学生的最大发展显得日益重要,传统的教学模式无法满足新时期学生及家长的迫切需求。文章聚焦新课标视野,从课堂讲授、课后辅导、英语活动以及作业布置四个维度展开,探讨高中英语差异教学的实践与应用,旨在提高课堂有效性,促进班级学生的充分发展。
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