团体辅导研究对留守初中生社会性管理能力的影响

作者：李美玲; 程东; 郭志芳

来源：心理月刊, 2021, 16(20): 79-80+138.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2021.20.025

• 留守初中生
• 社会性管理
• 团体辅导

目的探讨团体辅导对留守初中生社会性管理能力的影响。方法选取2020年10月～2021年4月的94例留守初中生为研究对象,随机分为实验组和控制组,每组47例。实验组进行8周团体辅导,控制组不进行任何干预,采用社会性管理量表评价干预效果。结果干预8周后,实验组社会性管理得分明显高于干预前;3个月后的追踪后测中,实验组在社会性管理分维度水平的得分与前测相比有显著性提高。结论团体辅导能显著提高留守初中生社会性管理能力。

• 单位
  上饶师范学院