美术是可视性的艺术,是开发儿童的创造潜力、培养儿童的高尚情操、激发儿童想象力的重要途径。借助美术,儿童可以表达对世界的认识、对事物的态度以及内心的感受。教师要重点关注对于儿童想象力的开发与培养。该文探讨儿童美术想象力的游离及归正策略,旨在通过有计划、有目的的教学策略激活儿童的想象力,提升儿童的美术素养,推动儿童在美术创作的过程中获得成长与提升。
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