为了提升产品艺术设计类学生在毕业后的个人发展竞争力,需要在学生在校期间,更多地培养其主动学习、自主解决问题的能力。在产品设计流程中,设计评价十分重要,能够激发学生的自主学习能力和设计兴趣。将PBL教学法进行重新设计,并在《产品设计评价》课堂教学中进行应用。结合课堂实践阐述了PBL教学法在产品设计评价课堂中应用的关键环节和具体实施策略,最终对过程及实践效果进行了总结与反思。
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