当前的高中英语教学设计多聚焦课堂活动，旨在促进学生综合能力的发展，以培养学科核心素养为导向，然而从教学设计上来看，往往教与学是被割裂的。逆向教学设计的核心是以预期的结果为先，追求学生的理解，“以终为始”，体现出教与学的一体性、关联性，实现教学效果最大化，也展现出学习结果能达到最大化的最优方法，促进学生指向理解的深度学习，实现课标所提倡的育人目标。
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