云南边境村小“教师结构性缺编”的突出问题及影响

作者：何思燕; 蒋立松^*

来源：教育现代化, 2019, 6(79): 110-123.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.79.043

• 结构性缺编
• 寄宿制学校
• 边境村小

云南边境民族地区村小普遍存在教师结构性缺编现象。其对当地义务教育的发展造成三个方面的影响:1.教师普遍存在"一师多科"的教学现象;2.教师普遍存在"一师多岗"的工作现状;3.边境村小普遍缺乏心理健康教师。这三方面的问题制约了边境村小的教学质量,阻碍师资队伍的发展,以及造成学生心理健康难以保障。应通过打造区域内网课平台、构建区域内多样化校际合作等举措缓解这一问题。

• 单位
  西南大学