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摘要
思维的发展与提升是语文学科核心素养的重要组成部分。阅读是语文教学的主战场，在阅读教学中训练学生的思维，是发展学生思维品质的最主要方式。《义务教育教科书语文》富含中华革命文化教育要素，选编革命传统教育类课文是其最直观的体现。在这些文本教学中关注学生思维品质发展，可以发掘红色基因，打好学生生命底色，实现“立德树人”教育总目标的有效落实。本文结合具体课例，从关联思维发育、审辩思维发育、想象思维发育、链状思维发育等角度入手，探讨了在小学语文阅读教学中发展学生思维品质的具体策略。
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单位闽南师范大学
