<正>成都电子科技大学附属实验小学构建的"成长课堂"是生命在场的课堂。课堂要求学生"五动"(体动、手动、脑动、心动、互动),教师理解教材、了解学生、课堂提问、运用生成、课堂对话、教学情感"六到位",价值上追求学生体质、精神、智慧的"三维"成长。那么,在数学教学中,如何通过"五动"数学课堂,促进学生"三维"的成长呢?下面以北师大版三年级上册"数学好玩"单元《共同的休息日》的教学为例,谈谈
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