“实用性阅读与交流”学习任务群的构建与实施——以五年级上册第八单元为例

作者：管奇峰

来源：语文建设, 2023, (20): 41-45.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.20.021

• “实用性阅读与交流”学习任务群
• 学习主题
• 情境
• 过程性评价

立足“实用性阅读与交流”学习任务群的实用功能，链接真实生活，创设学习情境；整合学习资源，确定单元目标，架构任务体系；设计关联活动，落实过程性评价，从系统视角和学生立场构建单元学习任务群，可以较为理想地打破碎片化、操练式的教学模式，呈现素养为本的语文教学样态。