谈高中历史教学中培养学生审辨思维模式的方法

作者：赵玲

来源：才智, 2019, (34): 64.

• 高中历史
• 审辩思维模式
• 培养策略

批判性思维也叫做审辨性思维,主要是指学习主体对所学知识的价值、性质、准确性和真实性进行有效的评价,从而获得正确的价值观念。受以往教学方式的制约,在日常教学中批判性思维没有得到广泛的使用,绝大多数教师只是对形式进行了创新,未能取得实质性的进展。因此,高中历史教师在教学的过程中,需要对审辨性思维的培养进行高度的关注,使其得到不断的拓展和延伸。