劳动是形塑身体的文化场。马克思主义关于"劳动创造了人"的论断揭示了身体的文化过程。劳动是促进人的身心解放的现实载体,是人的本质得以实现的主要途径,劳动与教育相结合是造就全面发展的人的必由之路。身体视域下的劳动教育应以"劳动化人"作为出发点,探寻其实践路向:从分离到融合,在"身心合一"的劳动中培养"完整的人";从被动到自觉,在"身体力行"的劳动中树立劳动价值观;从单一到综合,在"多维空间"的劳动中促进人的自由全面发展。
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