<正>汽车维修类专业具有明确的行业指向性,学生实践能力的培养尤为重要。本文以浙江豪情汽车工业学校为原型,在总结教学经验的基础上,对中等职业教育汽车维修类专业的教学方法和教学模式进行探索和尝试,希望能对提高教学效果起到促进作用。1关注学生学习体验,充分调动学生学习主动性要加强学生汽车维修类专业的学习效果,首要前提是提升学生的学习主动性。汽车教学中的理论知识比较抽象,庞大的知识体系加上数量繁多的精密零件使学习过程变得十分困难。复杂和繁琐的课程容易给学生带来巨大的
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