“双减”政策下的数学作业研发设计，不仅是一种实践方式，还是一种目标追求。在小学数学教学中，教师要精心研发设计“典型性作业”“思维性作业”“实践性作业”。“双减”政策下的小学数学作业，既要致力于提升学生的数学学习力，又要丰富学生的数学生活。教师通过精心设计研发数学作业，能让数学作业彰显出一种“高效、多效、奇效”的魅力。
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