高中数学教材落实核心素养的研究,应该保持教育的本来面目.要从编写的普遍规律出发,继承优良传统,结合时代精神,形成教材编写指导思想,不断地对教材的专业性、科学性进行提升,将创新与改革作为发展的主体,持续地对教材质量进行改善,落实教材的核心素养.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
