五育融合视域下英语语篇教学的逻辑审视与实践路向

作者：刘晓慧

来源：江苏教育研究, 2023, (24): 37-40.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.24.016

• 五育融合
• 语篇教学
• 逻辑审视
• 实践路向

新课程标准三大主题范畴下的“子主题”内容综合五育，并各有侧重，彰显了英语课程“五育”融合的育人价值。结合五育融合理念以及新课程标准的教学要求，从教学内容的生活逻辑、英语课程的知识逻辑以及学生发展的认知逻辑重新审视英语语篇教学，实践深入意义探究、多维解读文本以及“教-学-评”一体化路向，有助于打通融合育人路径、定位融合育人目标、深化融合育人价值，从而促进学生的全面发展，落实立德树人的根本要求。