《高等数学》课程是高等院校理科专业的公共基础课,为了能够更加深入了解目前理科专业学生学习《高等数学》的现状,针对学生在学习过程中存在的不足进行分析,为更加理性、更加科学的推进高等数学课程建设提供依据。以兴义民族师范学院理科专业学生学习《高等数学》的现状为切入点,具体措施,措施的提出具有一定的指导意义。
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