基于个性化学习平台提前干预小学数学易错点的策略研究

作者：汪娇美

来源：新教育, 2020, (32): 40-41.

• 小学数学
• 提前干预
• 易错点

教师利用多种辅学手段为学生创设个性化学习平台,能够对学生易错问题进行提前干预,以提升学科学习品质,形成学科核心素养。建立学习平台、整合教学资源、优化干预方法、创新干预实践,都能够形成丰富教学促进动力,教师占据认知高地,应该有运筹帷幄的意识,构建提前干预策略,体现教师的教学设计智慧。